校园雕塑具有很强的文化价值，在一所美丽的校园里，一个优秀的校园雕塑作品往往能凝聚一种文化氛围，可以成为一个校园的文化景点。一所好的学校能给予学生的不光是课堂中的知识，更重要的是起到启迪心智、美化心灵的作用。当学子置身校园，感受座座文化巨人的雕像，无形中被大师的精神所感染，先贤们用无声的语言从灵魂深处教育着他们，激励着他们沿着先辈的足迹探索学习。这无声的教育如雨润无声般胜过一切。以前我国校园文化的雕塑十分少见，随着教育的改革、文化的发展、校园校舍的建设，许多雕塑都在校园里安了家。一座校园雕塑只要它的主题符合校园文化，位置合体，能够具有积极作用，这将是非常有利于传承校园精神、提升校园文化氛围的。

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作为艺术品的校园文化雕塑是艺术家语言的集中凝练和概括。艺术作品时刻与历史保持着紧密的联系，直接或间接地记录着历史的发展脉络。校园雕塑艺术作为校园文化生活传达的载体，它必须以一定的艺术语言传递给人们历史的延续方式。学校由于出现了许多名人而美名远扬，为了缅怀名人而创作雕塑作品作为纪念，久而久之，就形成了学校特有的历史文化。校园精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂，它包含了学校校园的历史传统和被师生所认同的文化观念、生活理念等意识形态，是一所学校有别于其他学校的本质和个性，是校园文化的巨大精神财富。同时具有凝聚力、感染力、震撼力和创造力，启迪了一代又一代的师生为之奋斗。

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把学校打造成一座探索求知的学园，焕发出更加吸引人、教育人、令人振奋、催人向上的力量，使学生大脑更聪慧、思维更敏锐、行为更文明、上进心和求知欲更强烈；打造成一座生动活泼的乐园，让学生快乐健康地感受美的氛围、接受美的熏陶、趋向美的行为、得到美的升华；打造成一座充满亲情的家园，让师生感受到家的温馨，体味出集体的温暖，师生之间民主平等、尊师爱生，人与人之间团结友爱、理解宽容、互助合作、相互关怀、相互鼓励、相互鞭策，自然、和谐、轻松的人际关系体现出的人情美，令人心情舒畅；打造成一座美丽的花园，“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”，鸟语花香，生机盎然，清新幽雅，相映成趣，相得益彰，自然天成。

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总之，校园文化建设应达成一个优美的校园环境、浓厚的文化气息、丰富的文化内涵、多彩的文化生活、浓厚的学习氛围、高雅的艺术情趣、科学的人文精神、优良的校风学风的整体氛围，让校园充满健康的歌声、甜美的笑声、朗朗的读书声和文明的谈话声，使全体师生在校园能够体验并获得先进的思想理念、高雅的文化素养、良好的行为习惯，从而产生一种对学校这个精神家园的认同感、依恋感和归宿感，形成强大的向心力和凝聚力，进而带动和促进全体师生优良品质的形成、综合素质的提高，特别是学生个性特长和能力的充分发展

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特色文化和办学个性是学校的一张名片，校园雕塑应该把学校的特色文化体现出来。许多学校在注重学校优良传统继承的同时从人才培养的目标出发挖掘出校园特色文化。校园雕塑作品的营造，增加了校园教书育人的文化氛围，使得徜徉于校园中的人都能够真真切切的感受到校园中的文化。