校园文化建设是学校精神文明建设的重要的组成部分，他是一种群体文化，体现不同学校的办学特色。从红色文化入学，全方位的营造学校红色文化氛围，拓展学校德育空间。学校红色文化应该从理念文化、行为文化、视觉文化、环境文化、传播文化等方面渗入。

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比如打造红色景观文化，建成红色广场，红色雕塑、小品、浮雕等，让学生们一走进校园就能感受到红色文化的魅力。制作红色文化宣传橱窗，将红色内容的故事、图片、名言用宣传栏、 黑板报、标语等形式宣传，让学生接受红色的熏陶与精神的洗礼。学校围墙醒目处介绍学校文化整体构想，布置富有学校特色的校园“文化墙”。可在“文化墙”张贴红色革命宣传画，以彰显学校鲜明的办学特色。用红色文化引领方向，打造红色校园指示系统。

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比如：室内悬挂红色格言，建立红色文化宣传阵地。在教室、走廊、宣传栏等醒目的地方悬挂毛泽东、周恩来、朱德、刘少奇、陈毅等老一辈无产阶级革命家、军事家的名言格言警句，并简要介绍他们的生平事迹；介绍雷锋铜像、张思德、白求恩、黄继光等英雄人物的优秀事迹，激励学生学习革命精神，感受到浓浓的革命传统文化气息。举办专题展览，充分利用党史展览馆和党史室，让学生充分了解红军长征的战斗历程和光辉事迹，努力学习革命前辈的可贵品质。建设独特的班级、办公室文化，教室布置要开设红色教育板块，鼓励和引导学生、教师参与红色文化建设。宿舍文化可以让学生亲自动手，营造红色文化氛围。

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走廊墙壁文化，学校在进行校园走廊墙壁文化建设中，从形式到内容都力求美的体现，布局上错落有致，疏密合理；色彩搭配高雅和谐，**整体美；走廊中一句句富有人文色彩的话语，一句句的警句和名言，读来都是一种美的享受，一幅幅卡通与美术作品，更是视觉的享受和心灵的洗礼，这都是对培养学生的审美情趣和审美能力起着积极的促进作用。走廊墙壁处处可以看见有温馨提示，如“请带上您的微笑！”、“今天夸奖他了吗？”“今天你运动15分钟了吗？”等等。在教学楼走廊内，处处可以看见学生们的作品，有美术作品、书法作品，小制作、小发明，还有电脑作品，这些稚嫩作品的价值不在于它是否完美，而在于它的内涵。通过这样的设计让学生的特长得以展示和承认，他们的自信心培养起来了，他们的积极性被调动起来了。

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围墙墙壁文化，学校把围墙墙壁文化视为一种有生命的朋友，有学习版块、生活版块、休闲版块、运动版块、留言版块。如学习版块可有“素质教育园地”、“德育墙”、学校“三风”（校风、教风、学风）的大幅标语，雷锋塑像、“热爱科学”和“祖国壮丽山河”的巨型宣传画，随处可见的名人画像及名人名言，开展定期更换阅读墙作品展览墙。学习版块给学生一种启示：只有勤奋读书，努力攀登，才可以达到人生崇高的理想境界。反映学校个性与特色的八项标志，校徽、校服、校训、校歌、校刊、校旗、校节齐全规范呈现于围墙文化中。课余，学生在这里专心读书，遨游知识的海洋，从不同版面种获取智慧，学习做人道理，对古典文学、外国文学、经典著作的广泛阅读，领略其中的无限乐趣。留言版块是学生最爱的版块之一可以自己去画去写，甚至可以随心所欲乱涂乱画。每个版块成为帮助学生创新和实践的组成部分，引导学生动脑动手去思考、去创造、去实践，培养了学生的综合素质。这些实践成为学校课堂教学和课外活动的有效补充，培养了学生创新思维、学习能力、搜集和处理信息等多方面的素质和能力。

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学校教育模式对所在的每一个师生有着深刻的影响作用，然而校园墙壁文化建设是一所学校教育理念与教育模式的外在体现。加强校园墙壁文化建设，创建“教育文化长廊”优化和谐育人环境还需要学校、社会、家庭的密切配合，只有大家都重视校园墙壁文化建设，以人为本，以成长为本，以将来为本，从事业的高度去进行整体校园文化设计，去建设校园墙壁文化，墙壁“说话”育人的功能才会得到真正加强，学生才能真正健康的和谐发展。