学校本身是人类文明的产物和文明载体,特定的学校环境是时代政治、经济、文明、技术的载体,也是那段历史记录。如果说文明是学校的魂灵,那么,学校人物雕像就是学校魂灵的最好象征物。一件优秀的雕像可反映一所高校的文明底蕴,也是学校文明的体现者,更重要是学校人物雕像能从深层次上提高学校的形象与品位。
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孔子(公元前551年9元前479年4月11日),子姓,孔氏,名丘,字仲尼,春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜)人,月28日公祖籍宋国栗邑(今河南夏邑),我国古代思想家、教育家,儒家学派创始人。孔子开创了私人讲学的风气,倡导仁、义、礼、智、信。他曾带领部分弟子周游列国前后达十三年,晚年修订《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六经。相传孔子曾问礼于老子,有弟子三千,其中贤人七十二。孔子去世后,其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来,整理编成儒家经典《论语》。
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孔子以好学著称,对于各种知识都表现出浓厚的兴趣,因此他多才多艺,知识渊博,在当时是出了名的,几乎被当成无所不知的圣人,但孔子自己不这样认识,孔子曰:“圣则吾不能,我学不厌,而教不倦也。”孔子学无常师,谁有知识,谁那里有他所不知道的东西,他就拜谁为师,因此说“三人行,必有我师焉”。
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孔子创立了以仁为核心的道德学说,他自己也是一个很善良的人,富有同情心, 乐于助人,待人真诚、宽厚。“己所不欲,毋施于人”、“君子成人之美,不成人之恶”、“躬自厚而薄责于人”等等,都是他的做人准则。子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”这是孔子对自己一生各阶段的总结。
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在学校,除了整栋整栋的教学楼,幽绿幽绿的操场,我们还可以看到树立于门前的孔子雕像。孔子雕像的材质以石为原料,以教育学者孔子为原型,雕刻人员经过精雕细磨,最后雕琢成孔子雕像。学校,无疑是摆放孔子雕像最好的地方,校园里的孔子雕像,在向无数的后辈学子们传承传统文化。这样不仅有助于提升学校的文化品位,为广大的学生塑造浓郁的文化氛围,同时树立瞻仰立德,修身好学的好榜样。以孔子所代表的儒家精神,向师者传递自强不息、厚德载物、学为人师、德为世范;向莘莘学子传播共聆教勉、忠信崇德。
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校园人物雕像与所有校园物质景观一样,沉淀的历史、文化和社会的价值,蕴含着许多潜在教育意义和精神力量。在校园内摆放最多的人物雕像就数孔子雕像了,因为学校文化环境再怎么设计,都离不开教育这个主题,所以与教育相关的孔子就成为首选了。 孔子是我国著名的思想家和教育家,是最能够代表中国教育和中国文化知识的人物。我们国家对教育一直都是非常重视的,孔子提倡每个人爱好、好学、乐学,对于老师,也提倡因材施教、诲人不倦的教育理念。在校园广场或者大厅摆放一尊孔子雕像,不仅是美化皱纹环境,更是文化传播的载体。孔子所创造的儒家文化,深受世人关注,随着国家的发展,儒家文化逐步走向世界,超越国界,超越一切不同的民族界限,让大家一起领略儒家文化的精髓。
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孔子雕像能够弥补学校呆板、僵硬,学校缺少生气和生机的缺陷,杰出学校特色,提高学校的没力度,使学校朝气蓬勃,并且可以显示一所学校的开展轨道与厚重历史,历久弥新,显示出与众不同的一面,显示学校特色。学校的个性源于学校文脉的沉淀,富有个性的学校人物雕像,才能体现一个学校的风采和与众不同的面貌。孔子雕像不是可有可无的附庸品,它在学校环境中起着画蛇添足的效果。
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作为一个学术气氛稠密的学校来说,学校的点缀必定是尤为重要的,那么啥姿态的点缀品才可以显示出作为一个学校的文明底蕴呢?这个疑问一直是咱们都在思考的疑问之一,可是我通知咱们,其实这个疑问很好处理。作为一个学校而言,教书育人是底子,要想教好学生就有必要挑选一个好的文明环境。那么啥文明可以表达出这种气味呢?在中国儒家文明源源不绝,是学校文明最合适的挑选,也是咱们最喜爱的文明。要想表达这种文明咱们需求的是一些具有文明气味的产物,比方各类的文明产物摆件,各类孔子像摆件等等。