现代校园十分注重文化建设，注重学校形象的建设与提升。因此雕塑逐渐受到了重视，被学校文化建设广泛认同。雕塑是集艺术造型、园林景观为一体的综合空间艺术造型活动。如何发挥雕塑这一艺术表现功能，把雕塑运用到校园文化建设中去，并且使之成为校园文化建设中不可或缺的一部分，就需要对景观雕塑的设计原则进行深入研究，从而形成一套基本方法用于指导景观雕塑设计。

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雕塑是人类最为古老的艺术形式之一，它具有独特的艺术魅力，其魅力渗透于生活的各个层面，无论是住宅区、商业区还是校园，都有雕塑的存在。雕塑以静态的美传达艺术家们的思想情感与审美理想；而两种不同的历史与文化背景，使同一种艺术形态形成了各自独特的艺术风格特征。校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。

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雕塑艺术最传统，也最古老。有关雕塑的概念，《辞海雕塑条》中描述道：“雕塑以各种可塑或可雕可刻的材料，制作出各具有实在体积的形象。”在早期活动中，人类雕塑的模型都为人自身的形象。这体现了对人的重视，也使得雕塑史得以在不同历史时期展现出特有的时代风貌。

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随着科技的不断发展、表现方式的不断更迭、空间意识和技术的日新月异，现代雕塑所囊括的范围也越来越广泛，同时有了更加全面和新颖的界定：通过雕刻、堆焊、敲击、编制等手法来打造三维空间形象的一门艺术。雕塑除了包含环境的装点之外，还恰当地现代园林景观相结合，从而产生了新的景观学。景观学的进一步发展又使得雕塑和环境相融相生，使得景观雕塑也开始萌芽。景观雕塑也在校园景观设计中的作用越来越重要。

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校园雕塑作为校园文化的重要承载物，在装饰空间、美化校园环境、为师生营造一个诗意的生活和学习空间方面，有着非常重要的作用，它也代表着一个时代的精神风貌和文化体态。通过观看校园雕塑，就可以看出学校的整个变迁史、校园风貌和办学宗旨等等。每一所学校的校园雕塑风格都是有特色的，都代表着校园独特的人文景观和环境风貌，也从一个侧面反映了学校的地域文化精神和时代特色。因此，校园雕塑不再是单纯意义上的校园文化景观，更多时候，它是一个学校文化建设水平的重要体现。校园雕塑的永恒性和文化坐标性通过它强化物质、内容的特性而得以彰显。一件优美的、独特的校园雕塑会使得一个学校得到更多人的关注，有助于提升其校园生育。因此，雕塑和校园建筑对于校园文化的构建来说，意义非凡，一定要加以重视。

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校园雕塑设计主题一般会考虑到学校自身的地理位置环境、校园历史、人们的特定审美习惯等因素，然后综合考虑之后再加以决定。雕塑的体积不能过大、造型也要推陈出新，且功能明确。这样一来，不仅可以提高广大师生的生活环境，而且也能够提升校园的整体品位，为广大师生的进一步学习提供更多的便利条件。因此，校园雕塑既被当做观赏的对象，又被当做观赏的景致。

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校园雕塑设计主题时，不但要顾及雕塑本身的艺术性，而且还必须结合校园的历史文化，争取制作出的校园雕塑能够很好地反映学校的历史文化变迁。与此同时，还要考虑到，在设计校园雕塑主题的时候，一定要顾及到周围的景致和花草植物，以求得彼此的相映成趣。这样一来，不但可以彰显校园雕塑的独特之美，使其艺术价值更加引人夺目，而且还可以因其承载的文化意境而更添意蕴。我国目前有很多有着历史文化传承的校园雕塑，因其承载的深厚文化内涵而备受人们瞩目。

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校园雕塑设计主要是为了使校园生活更加充满诗意，因此，在设计的时候，必须考虑到广大师生的需求，必须尊崇学生的好奇心和求知欲，跟随他们的生活实际情况阿和内心需求，以及年龄层次、文化背景等等来进行雕塑作品主题的设计，同时还要考虑到教师的生活、工作和学习情况，只有将这些元素都集中起来加以考虑，那么，在雕塑设计的时候才能够更加完美和富有诗意。与此同时，生态化理念也要求校园雕塑设计的时候要体现人的意识，选用天然材料来进行，这样，不但能够使师生的身心不受到损伤，而且也能够体现作品和自然的完美融合，也能够让学生从中体悟到爱护环境，保护环境的深刻意蕴。

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校园雕塑的空间属于公众所有，但是又是有度的。这个空间尺度比城市公共空间要小了很多，所以，校园雕塑在设计的时候，一定不能过大，而应该追求简洁明了，尽量与周围环境做到和谐相生，使得雕塑成为美化环境、凸显环境的一部分。此外，在设计校园雕塑的时候，一定要避开那些寓意不好的，对学生造成不良影响的主题，尽量给学生营造一个诗意的、静谧的、充满温暖的校园环境。所以，在校园雕塑设计中，可以多考虑选用植物和校园环境的相互搭配和组合，同食也可以利用当地的特有地貌和地形来进行创意创作，进而为广大师生营造更为清新和有诗意的校园环境。