铜福星

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孔子经常引用《诗经》，并和学生评论《诗经》。他说：“诗三百，一言以蔽之，曰‘思无邪’。”又说：“小子！何莫夫学诗？诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”孔子对于学生的传授就相当具体了，告诉学生诗歌具有启发鼓舞、考察社会、相互感化和批评时政的作用。从近处说，可以奉养父亲；从远处说，可以侍奉君主。最差也可以多认识一些鸟兽草木的名字。在学诗的过程中，孔子注重知识的积累、品德的涵养、辞令的应对、政见的实施，这整体上是一种尚用的倾向。孔子还有更严厉的说法：“诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为？”诵读《诗经》三百篇，是要通达于政事的，如果在外交事务中，不能独立应对，诗读得再多又有什么用？这个要求相当高，也就是经世致用。

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