校园是传播知识和教学的神圣殿堂.每个校区都有自己独特的校园文化和历史演变.学校歌曲,学校座右铭和校园雕塑可以在一定程度上反映学校的文化传统.其中,校园雕塑逐渐成为学校精神文明建设的重要体现.校园雕塑不仅装饰着校园风景,它往往含有丰富的意义.一个校园雕塑,它可能是纪念学校难忘的历史.或反映当前的校园文化.

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校园雕塑不同于园林雕塑,与城市雕塑或广场雕塑不同,校园雕塑以名人雕塑为主,往往对校园文化建设产生重大影响.雕塑中反映的设计理念和价值观通常会巧妙地影响学生.让学生始终感受到校园雕塑所代表的刺激意义,在学习中丰富自己的思想,在为学生树立正确的人生价值观念中起到至关重要的作用.在这样积极的环境下,学生将逐渐受到追求**的启发.勇于创新时代精神,实现道德,智力,人文素质全面发展的教育目标。

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校园雕塑与所有的校园物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观。

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校园雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。首先，校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围。在校园里我们常见的雕塑就是一些学者，比如马克思、恩格斯等，还有一些精神榜样，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的选择就符合校园的文化氛围。

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雕塑的产生和发展与人类的生产活动紧密相关，同时又受到各个时代宗教、哲学等社会意识形态的直接影响。在人类还处于旧石器时代时，就出现了原始石雕、骨雕等。历代的雕塑遗产在一定意义上成为人类形象的历史。传统的观念认为雕塑是静态的、可视的、可触的三维物体，通过雕塑诉诸视觉的空间形象来反映现实，因而被认为是最典型的造型艺术、静态艺术和空间艺术，雕塑主要是用于校园的装饰和美化。