铜雕·壹号站

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《论语》是孔门弟子在老师去世后的追记，多是源于老师直接传授。“吾少也贱，故多能鄙事。”(《论语·子罕》)孔子以亲身经历告诫他的寒门弟子们出身不可选，成才在自己。“三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。” (《论语·述而》)弟子们听说老师也是出身寒门，并非“天纵之将圣”，求学时无常师，不仅拜春秋时期郯国国君郯子、精于乐理的卿大夫苌弘、著名乐官师襄、道家学派创始人老子为师，甚至以鲁国7岁神童项橐为师，深受感动，备受鼓舞，倍加珍惜老师给予的学习机会，立志成为栋梁之材。“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”、“盖有不知而作之者，我无是也。多闻，择其善者而从之；多见而识之；知之次也。”(《论语·公治长》)孔子通过自己丰富的人生阅历、积极的人生态度、良好的道德修养、坦诚的言语行为，向弟子们示范了学习、实践、修身、养性的过程，既做经师又做人师，达到了令人信服、感人至深的教育效果。

现如今，教师是知识和文化的传承者，肩负着人才培养、民族振兴、国家富强的重要使命，不仅要教给学生知识，更重要的是育人。泱泱数千年世界文明史表明，教育强，则国强，教育弱，则国弱。纵观当今教育，经师颇多，人师难得；大师遍地走，专家满天飞。而真正能用自己实际行动来影响学生，在潜移默化中改变学生，处处做学生表率的老师，不是很多。

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