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“学而不思则罔，思而不学则殆”(《论语·为政》)，孔子认为只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，才能取得教学相长的效果。在这个问题上，即使面对最好学、乐学的学生颜回时，孔子态度也很明确。“回也非助我者也，于吾言无所不说。”(《论语·为政》)孔注曰：“言回闻言即解，无发起增益于己。” 虽然孔子非常喜欢颜回，也肯定颜回“退而省其私，亦足以发”，但还是不满意颜回课堂上仅是洗耳恭听、学而不违，认为这对教学是没有帮助的，不能达到碰撞激发、教学相长的效果。反观另一学生子夏，能在孔子言“绘事后素”之际提出“礼后乎”的疑问，并得到孔子的积极评价。《论语·季氏》中孔子还提出“君子有九思”观点，充分强调“思”的作用。

同样，孔子非常重视“学”的作用。弟子将《学而》置于二十章之首，本身就从侧面体现了孔子对学习的极端重视。他认为如果成天只在那里苦思冥想而不去学习，只会使自己疑惑不定、流于空想。“吾尝终曰不食，终夜不寝，以思。无益，不如学也。”(《论语·卫灵公》)孔子以自己的亲身经历告诫弟子们不能耽于空想，要重视学习，要学思结合。

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